Récemment, j'ai commencé à apprendre l'arabe. Peut-être je dois écrire des mots et des phrases avec la main pour les apprendre par coeur. Mais comme je suis trop paresseux pour faire ça, j'ai choisi Emacs-bidi pour taper les phrases dans mon livre de l'arabe à l'ordinateur. D'abord, j'ai adopté une méthode de translitération qui se base sur ArabTeX. Puis, j'ai essayé la disposition arabe utilisée généralement, avec quelques modifications pour les signes voyelles. Cependant, ni l'un ni l'autre m'a plu. Alors j'ai décidé de définir une nouvelle méthode.
Si une lettre consonne a une translitération évidente en l'alphabet latin, celle-là se met à la position de celle-ci sur le clavier DVORAK. J'ai choisi cette stratégie pour la compréhension de facilité, mais le résultat obtenu n'est pas tellement mal.
| latin | arabe |
|---|---|
| b | baa |
| t | taa |
| j | jiim |
| d | daal |
| r | raa |
| z | zaay |
| s | siin |
| g | ghayn |
| f | faa |
| q | qaaf |
| k | kaaf |
| l | laam |
| m | miim |
| n | nuun |
| h | haa |
| w | waaw |
| y | yaa |
Ensuite, j'ai rangé les autres pour qu'on atteigne facilement des lettres souvent utilisées. Les données de fréquence se basent sur mon livre de l'arabe, donc elles peuvent être imprécies, mais ça suffit pour une grosse estimation. Malheureusement, le nombre des touches n'est pas suffisant pour toutes les lettres. Alors quelques lettres utlisées rarement sont assignées à la position de shift de leur association.
| latin | arabe |
|---|---|
| e | alif |
| u | alif avec hamza haut |
| o | alif wasla |
| a | ain |
| i | taa marbuta |
| c | shiin |
| v | Taa |
| p | Haa |
| ' | dhaal |
| ; | thaa |
| x | khaa |
| / | hamza |
| latin | arabe |
|---|---|
| " | DHaa |
| S | Saad |
| D | Daad |
| W | waaw avec hamza |
| Y | yaa avec hamza |
| E | alif maqsura |
| U | alif avec hamza bas |
| O | alif avec madda |
Normalement, on utilise seulement des lettres consonnes pour écrire des textes arabes. Mais ce que je veux entrer dans l'ordinateur est un livre pour les débutants qui affiche un signe voyelle presque tous les consonnes. Donc c'est important que je puisse entrer les signes voyelles facilement.
Donc j'ai assigné le rang le plus haut aux signes voyelles et celui de shift aux chiffres arabes-indiens. L'assignation ce dernier ne permet pas d'entrer certains symboles ASCII, mais ils font leurs apparition rarement dans un livre pour les débutants. L'idée de déplacer les chiffres aux positions de shift pour réserver les places pour les caractères supplémentaires est vient du clavier AZERTY.
L'assignation des signes voyelles se base sur des données mentionnées plus haut. La main droite et la main gauche sont utilisées presque également fréquemment pour les signes voyelles. Comme le rang le plus haut est loin des touches en relief, les majeurs, qui sont les plus longs, se chargent des signes les plus fréquents.
Les deux figures suivantes sont la disposition finale, qui porte quelques signes auxiliaires. D'abord, celle sans shift.
Ensuite, avec shift.
Comme j'ai écrit en Saisie de texte français et allemand , il est plus difficile à tapper une touche en appuyant sur une autre qu'à taper deux touches consécutivement. Alors j'ai fait entrer la même caractère quand on préfixe un antislash (backslash). En Emacs, la disposition est réalisée par un paquetage Quail.
Maintenant vous pouvez efficacement frapper des commandes d'Emacs, entrer couramment l'anglais, saisir le français et l'allemand en même temps, taper le japonais sans conversion et entrer l'arabe facilement. Voilà la fin de La personnalisation de clavier la plus extrême dans le quartier. J'utilise cette disposition tous les jours et elle marche très bien. Si vous vous intéressez, essayez le clavier virtuel. (Ne vous inquiétez pas; ça ne changera rien sur votre ordinateur.)
Si vous croyez que votre personnalisation est plus extrême que la mienne, envoyez-moi un message, s'il vous plaît. Je doute qu'il y ait telle personnalisation, mais s'il y en a une, je suis prêt à modifier la configuration pour faire la vie plus facile.
Merci à votre lecture.